El rol actual de los museos: espacios de reflexión y conversación

El 18 de mayo se celebra el Día Internacional de los Museos (DIM) una conmemoración que surge en 1977 impulsada por el Consejo Internacional de Museos ICOM. Esta efeméride busca volver a mirar a estos espacios y reflexionar sobre ellos, su rol en la sociedad y sus posibilidades, para seguir desprendiéndose de ese estigma de que son inertes e inocuos. Los museos hoy no hablan desde arriba y mirando hacia abajo, no son espacios donde solo se expone la historia de un país o se da cuenta del arte de una época, son en realidad plataformas que tienden a la horizontalidad y desde donde también se invita a pensar, repensar, conversar y también activar.

Cada año en esta fecha miles de museos en el mundo se unen en una celebración que los hace ser protagonistas, buscando ser vistos y conocidos, así como concientizar sobre la relevancia que tienen para el intercambio cultural y el desafío que tienen de no solo atraer a sus visitantes con programaciones interesantes y únicas, sino de propiciar ser visibilizados como espacios de encuentro, de pertenencia, de inclusión y de diversidad. Ser parte del territorio, pero también ser parte de todos los territorios.

Hoy los museos están buscando ser sustentables y ser considerados como lugares que fomentan el buen vivir, que apunten a mejorar la calidad de vida de las personas, por su maravillosa propensión a generar conversación, debate y reflexión, en los grandes y pequeños temas (que también son grandes) que preocupan a las personas y haciendo énfasis en aquellos que quizás no son notados.

Incluso hay quienes, por ahí, han llegado a recetar una visita al museo para bajar el nivel de estrés y esto porque seducen con sus propuestas, objetos, mediadores o estrategias que buscan trasladar a otras épocas, a entender la electricidad, a maravillar con la astronomía, a extasiar con una obra de arte, a empatizar con la historia de otros seres humanos o a entender que compartimos este mundo con millones de otros seres vivos, pero sobre todo a conectar con aquello que hace sentido, aquello que es íntimo y social a la vez.

¿Dónde más puede suceder eso si no es en un museo? Si bien existen otros excelentes lugares de encuentro, como recitales, plazas, o incluso malls, es en los museos donde ese estar juntos y juntas tiene un sentido educativo, social y reflexivo. Es decir, son espacios donde no solo importan las respuestas, sino que son claves las preguntas, pues eso quiere decir que algo se activó, que algo se despertó internamente y permiten poner la mirada en los temas urgentes, como la crisis climática, la presencia de la inteligencia artificial en nuestras vidas o el control de la información a través de las redes sociales.

Todo esto a la luz de la actualizada definición de museos (Praga 2022) la cual trasunta a estos espacios no solo en lugares de goce y aprendizaje, sino que esencialmente inclusivos, integradores, reflejo de sus contextos y sociedades, críticos y de coconstrucción de nuevos conocimientos; y que de manera muy especial se alzan como espacios para compartir.

En este marco los museos han ido renovándose, actualizando sus miradas y entendiendo necesidades que deben suplir. Una de ellas nos habla sobre su rol educativo y social. No ajeno a ello, el Museo Interactivo Mirador ha iniciado desde mediados del año pasado una transformación que lo pone en otra dimensión: la del museo también como escuela. En septiembre de 2022 surge la Escuela de Mediación MIM, la cual se propone formar en el oficio de mediación, a profesionales de distintas especialidades del mundo del arte, pedagogía o ciencia, en estrategias de mediación entre el público y los módulos interactivos; y a la vez enriquecer la experiencia de estudiantes y familias, incorporando este conocimiento y práctica a sus proyectos profesionales, devolviendo de esta forma a la comunidad, el acervo acumulado.

Durante un año estos jóvenes se preparan y generan aprendizaje guiado desde el trabajo con públicos, enfrentando distintos requerimientos, comprendiendo comportamientos y siendo el puente de las diversas comunidades de visitantes con la ciencia, el arte, la tecnología y la naturaleza visibilizados en sus colecciones.

Este trabajo es bastante arduo y no es posible hacerlo desde una receta, es imperioso que sea desde la práctica, en la exposición a los públicos y a partir de esa experiencia generar reflexión y conocimiento. Y esto porque la mediación es entendida en el MIM como aquella instancia que permite conectar, focalizar, y fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico, desde la intervención humana.

La instauración de esta escuela-taller ha implicado también un nuevo modelo de relación con las y los visitantes, donde una de las herramientas claves es la conversación entre el museo (representado por el mediador o mediadora) y el visitante, que permita el intercambio de conocimientos a la vez que la coconstrucción del mismo. La conversación es la actividad humana por naturaleza, sin necesidad de contar con conocimientos o experiencias previas se puede invitar a la imaginación e incentivar a la curiosidad mediante preguntas gatillantes desde la experimentación, que construyen el diálogo diverso y la participación desde el escenario museo.

Desde esa óptica, el museo no solo es un agente de traspaso del conocimiento, sino que también en un generador de contenidos y estrategias, en torno a la mediación con los públicos, para así seguir impactando en una sociedad que cambia día a día, donde los museos se adaptan, pero no pierden su esencia, la de ser un faro que ilumina y señala un camino que permite encontrarnos con las preguntas y desafíos actuales de la humanidad, del medioambiente y de nuestra vida en común.