La semana pasada se cumplieron 16 años del terremoto del 27 de febrero de 2010. Esos tremendos 8,8 de magnitud que nunca olvidaremos, y que probablemente sigan justificando varias ediciones más de nuestro newsletter.
Hoy celebramos un hito importante: nuestra entrega número 100. Hemos estado con ustedes durante 100 semanas, compartiendo distintas miradas sobre los desarrollos científicos y su relación con la sociedad, la contingencia y otras disciplinas.
En los últimos días se viralizó una columna del empresario tecnológico Matt Shumer en la que alerta, en tono abiertamente alarmista, cómo la inteligencia artificial (IA) cambiará el mundo de manera radical en muy poco tiempo, terminando con incontables fuentes de trabajo.
El año pasado celebramos los 100 años de la mecánica cuántica, una de las ideas más radicales y hermosas de la historia intelectual humana.
Las métricas son necesarias. Nadie sensato financiaría ciencia sin evaluación. El problema comienza cuando las métricas dejan de ser instrumentos y pasan a convertirse en fines. Cuando medimos la ciencia solo por papers, patentes o startups, no estamos describiendo su valor: lo estamos estrechando.
Si Darwin hubiese vivido en 2025, quizás habría añadido un capítulo extra a El origen de las especies: uno dedicado a criaturas que no respiran, no comen y, sin embargo, aprenden más rápido que cualquier pinzón de las Galápagos.
La edición de hoy está dedicada a la anestesia, ese invento capaz de provocar uno de los grandes actos de magia que podemos experimentar: apagar temporalmente la consciencia. Caer a un abismo negro sin sueños. Una suspensión. Un paréntesis.
Con motivo de la próxima celebración de Halloween, en esta edición de Universo Paralelo quisimos asomarnos a ese espejo de la ciencia y mirar sin filtros. Desde la astronomía hasta la biología, desde la física hasta la mente humana, la ciencia está llena de fenómenos tan inquietantes como reales.
Por estos días, los que somos docentes universitarios, y que típicamente no contamos con estudios de didáctica o pedagogía, vivimos grandes frustraciones a la hora de enseñar contenidos a las nuevas generaciones de estudiantes. No parece ser muy distinto en las escuelas y liceos del país.
