Tinker Trak: el laboratorio educativo que lleva la creatividad a la sala de clases
Tinker Trak es el nombre del laboratorio educativo creado por Idemax–Centro creativo para la innovación- que a través del juego busca incorporar elementos creativos a la sala de clases y así lograr mayor aprendizaje de las materias por parte de los escolares, y que hoy presentó los aprendizajes y resultados del semestre en Peñalolén.
“¿Por qué las clases tienen que ser aburridas? Estamos convencidos que el juego y la capacidad de hacer, son claves en el proceso de aprendizaje y descubrimiento de los talentos de cada persona”, comentó Diego Uribe, gerente general de Idemax y uno de los principales impulsores de Tinker Trak como una forma diferente de mirar la educación.
“Es más divertido aprender así, construyendo cosas, ojalá nos den permiso para seguir trabajando de esta forma” comentó Sebastián Cornejo, alumno de octavo básico del colegio Matilde Huici Navas, quién presentó su proyecto a sus compañeros de clases, a la alcaldesa, apoderados y comunidad.
Tinker trak busca revolucionar la educación en Chile desde el aprender haciendo, la creatividad y el juego. “En nuestra comuna valoramos todo este tipo de iniciativas que refuerzan la enseñanza de calidad. Queremos que nuestros alumnos reciban todo el aprendizaje necesario y que mejor que lo hagan de manera lúdica y entretenida,” comentó durante la actividad la alcaldesa de Peñalolén, Carolina Leitao.
El año pasado se realizó un exitoso taller Tinker Track en el mismo colegio durante las vacaciones de invierno, donde los alumnos construyeron un parque de diversiones. Este año el desafío entró a la sala de clases para cambiar la forma de presentar y aprender la materia incluida en los programas del Ministerio de Educación.
Durante el primer semestre los alumnos participaron en cursos -con formato taller- que contenían dos módulos. El primero enfocado en “fenómenos eléctricos”, materia del curso de Ciencias Naturales y el segundo en “transformaciones isométricas” de Matemáticas. Se les encargó a los niños la construcción de un proyecto a través de la aplicación de estos temas en una disciplina explicada por especialistas; electrónica, publicidad y fotografía, periodismo, expresión corporal y carpintería.
“Estamos felices con el resultado obtenido. Podemos resolver así la problemática de la interdisciplinariedad a la que los niños serán enfrentados en la vida diaria. Tienen de esta manera un aprendizaje más sólido al aplicar la teoría a temas prácticos” comentó Marta Garrido, directora del centro educacional.
“Esta innovadora experiencia pone en evidencia la necesidad de realizar cambios profundos al sistema educacional dentro del marco de la reforma educacional, proponiendo una forma de cómo dirigir el proceso formativo para hacer niños más felices y dispuestos a aprender y a desarrollar sus habilidades individuales”, puntualizó Uribe.
