Sustentabilidad
Con el propósito de fortalecer la educación medioambiental, los establecimientos municipales La Chocota, El Rincón y Escuela Campiche, fueron las beneficiadas. La instancia contó con la entrega de material interactivo y afiches relacionados con la economía circular, ecosistemas y biodiversidad de la zona.
En dependencias de la Casa de la Cultura de Puchuncaví se hizo la primera entrega de material educativo ambiental en tres establecimientos educaciones, los cuales, además, cuentan con certificación ambiental otorgada por el Ministerio de Medio Ambiente,
La actividad se enmarcó en el Día de la Tierra, celebrado cada 22 de abril, a fin de destinar este material a comunidades de establecimientos educacionales municipalizados para apoyar y profundizar el trabajo de docentes sobre temáticas asociadas a biodiversidad local y economía circular.
Hernan Ramírez, seremi de Medio Ambiente, señaló que la iniciativa es “un ejemplo para los otros establecimientos educacionales, frente a avanzar en la educación ambiental a temprana edad”.
En ese sentido, agregó que “este material fue creado como apoyo a los establecimientos educacionales para acercar de mejor forma temáticas tan importantes como el cuidado de nuestra biodiversidad y el correcto manejo de nuestros residuos”.
El material consta de un mapa interactivo que incorpora los ecosistemas más relevantes de la comuna, con figuras imantadas de su fauna más representativa, acompañada de un libro que describe esa fauna y un video interactivo.
Asimismo, también se entregaron afiches sobre economía circular, con la identificación de los residuos más comunes que se consumen en los establecimientos educacionales, junto a un libro de apoyo a los docentes contando la vida de estos residuos, su duración en el medio ambiente y cómo se pueden reciclar.
Por su parte el alcalde, Marcos Morales, indicó que “cuando hablamos del cuidado del medio ambiente no nos podemos quedar solo en el discurso, sino que tenemos que materializarlo con herramientas que puedan servir para que niños y niñas puedan utilizarlo, aprender y transmitir esta experiencia a sus familias y a sus pares”.
Cabe destacar que el proyecto se realizó con el financiamiento del Programa para la Recuperación Ambiental y Social PRAS.
