28 de mayo de 2014
La pregunta correcta es si la educación particular subvencionada está o no cumpliendo con ofrecer un servicio público que proteja y ofrezca oportunidades equitativas a todo el que las necesite. Una mirada a la...
Ver más14 de febrero de 2014
En los tiempos en que el mercado ha colonizado la cosa pública, la voz de la sociedad civil se hace imprescindible para la consolidación de un orden más justo. El viejo Estado garante de derechos, lamentablemente ya...
Ver más19 de noviembre de 2013
La evidencia conocida ha ido revelando cada vez con mayor nitidez que asociar resultados de pruebas estandarizadas a consecuencias que ponen en riesgo a los sujetos evaluados genera grandes distorsiones. Segregación...
Ver más27 de octubre de 2013
La experiencia del ranking es sólo una anécdota. Sin embargo, refleja que la demanda por equidad nos lleva a los límites de nuestra moralidad como sociedad. Mientras no seamos capaces de hacer el esfuerzo...
Ver más29 de septiembre de 2013
En el marco de un Accountability burocrático, la clasificación de escuelas según nivel de desempeño es un medio para un fin mucho más invasivo, la imposición de sanciones. Es por eso que la discusión acerca de la...
Ver más03 de diciembre de 2012
La permisiva actitud de nuestra clase política creó las condiciones para la emergencia en el sistema universitario de un nicho enclenque, abusivo, vicioso, y que vende la ilusión de que cualquier institución pueda...
Ver más17 de octubre de 2012
La experiencia de EE.UU. nos muestra que podemos experimentar magníficos aumentos en las pruebas estandarizadas cuando ejercemos presión desde el Estado. Sin embargo, estos resultados pueden ser sólo un espejismo...
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Envíada por Verónica Rabb. S | 24 abril, 2019
Envíada por Juan E. Schlatter | 24 abril, 2019
