García-Huidobro y mantención de selección en liceos emblemáticos: “El Mineduc está trizando el fundamento de la Reforma”

El fin a la selección es uno de tres caballitos de batallas que ha tenido el primer proyecto de educación que ha presentado el Gobierno, es por eso que su defensa ha sido aplicada en todas las intervenciones del ministro Eyzaguirre y en las de la misma Presidenta Bachelet, pero hace unos meses debieron hacer una excepción, los colegios denominados «emblemáticos», los que pusieron el grito en el cielo al conocer la medida, además de los recientemente creados «Liceos Bicentenario».

Ayer, durante la discusión en la Comisión de Educación del Senado, las voces en contra del fin de la selección se hicieron oír, pero no sólo desde la oposición sino desde el interior de la Nueva Mayoría. Ignacio Walker solicitó, en su votación, ampliar la excepción a los emblemáticos hacia el respeto por la autonomía de los proyectos educativos, “la familia elige el colegio y no el colegio elige a la familia”, sentenció el senador.

Es bajo este contexto que el ex presidente del Consejo Asesor Presidencial para la Educación del primer gobierno de Michelle Bachelet –espacio creado para frenar las movilizaciones de los ‘Pingüinos’, en el 2006– y además académico de la Universidad Alberto Hurtado, Juan Eduardo García-Huidobro, criticó esta apertura del Ministerio de Educación a permitir la selección escolar en los llamados liceos Bicentenario. “No hay ninguna razón para esgrimir como válida la selección en algunos casos y no en los demás».

Además agregó que «con esto se debilitan dos principios fundamentales de la reforma: el derecho de los niños a una educación igualitaria y el derecho de las familias a elegir el colegio para sus hijos», por otra parte aseguró que se está pisando la base ético-política del conjunto de la reforma, «no es una medida indiferente.”

El experto en materia educacional aseguró que se requiere un cambio de mentalidad, porque el fin a la selección es, desde el punto de vista legislativo, una medida fácil de ejecutar, debido a que en la actual Ley General de Educación existe prohibición de seleccionar estudiantes hasta 6° básico. Pero que a pesar de esto, “la selección está en el ADN del sistema escolar chileno».

Para García-Huidobro «la gran mayoría de los docentes y apoderados están de acuerdo con que los establecimientos seleccionen», prueba de lo anterior, según el experto, es que el primer embate al proyecto, aun antes de ser sometido al Parlamento, tuvo que ver con el fin de la selección. «Se debió inventar una forma ‘especial’ de admisión en los liceos dichos ‘emblemáticos’, lo que debilita la argumentación del proyecto y abre una discusión que no tendrá como cerrarse: ¿por qué los emblemáticos van a ser 50? ¿Por qué otros no pueden ir pasando a esa categoría? ¿Y los emblemáticos van a ser sólo públicos…? ¿Y si se va a seleccionar por qué de un sólo modo…?».

«Parece loable que Chile quiera dejar huella de los aportes indudables de un Instituto Nacional y de otras instituciones marcadas por la historia, pero en vez de transformarlas en un memorial de lo que fueron y que hoy dejó de tener sentido, sería mejor darles un rol que sume a la reforma actual. Por ejemplo, establecer en ellos núcleos de investigación y experimentación pedagógicas sobre educación inclusiva”, planteó el académico de la UAHurtado.

En cuanto a la excepción de los colegios ‘artisticos’, García-Huidobro señaló que: “En efecto, si hay liceos artísticos, por qué no ‘deportivos’, ‘científicos’, ‘ingleses’… Estas orientaciones de gran interés cultural debieran encontrar espacio por dos vías. De una parte, es totalmente legítimo que, manteniendo el currículum general, un establecimiento ofrezca un proyecto educativo con un énfasis específico, por ejemplo, artístico. Además, este puede ser el campo de las actividades extraescolares voluntarias.”

«En suma, la selección debiera ser tajantemente proscrita de la educación obligatoria y solo admitir excepciones parejas para todos, como la aceptación de los hermanos/as de los actuales estudiantes o los hijos/as de docentes o asistentes de la educación del establecimiento”, finalizó el ex presidente del Consejo Asesor Presidencial para la Educación del primer gobierno de Michelle Bachelet.