Durmiendo con el enemigo: La DC notifica al Gobierno que no aprobará mecanismo de gratuidad «tal como está»

En el contexto de la discusión de la Ley de Presupuesto 2016, donde una de las partidas más controversiales es la «Glosa 05», mediante la cual el Gobierno quiere implementar el primer tramo de gratuidad en la Educación Superior, cinco parlamentarios de la Democracia Cristiana difundieron una declaración pública en la que hacen oficial su rechazo al proyecto de gratuidad «tal como está».

En el texto, los congresistas aclaran que, respecto de la gratuidad para la educación universitaria, «la Presidenta Bachelet interpreta una sentida aspiración, la cual es compartida por la gran mayoría de las familias chilenas, al plantear que debemos avanzar en gratuidad en la educación superior. El Gobierno cumple así con anticipación la promesa de, progresivamente, convertir a la educación superior en un derecho social para los estudiantes que poseen mérito para cursar esos estudios».

Sin embargo, reconocen que no están de acuerdo con el mecanismo propuesto. «Al mismo tiempo que valoramos esta importante iniciativa, nos preocupa profundamente cómo se ha plasmado en la práctica, a través de una partida y glosa presupuestaria 2016. La propuesta  abre una importante cantidad de interrogantes. La presentación de la glosa presupuestaria 05 ha sido cuestionada desde distintos actores, y por variados motivos, especialmente porque los cambios en las propuestas no resultan equitativos, suscitan incertidumbre, y revelan falta de claridad del Gobierno respecto de lo que se debe hacer», enfatizan.

Entre los aspectos que cuestionan está la complicada situación económica por la que atraviesa el país y especialmente que el diseño planteado no considere, según ellos, a los Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales.

«Aspiramos a que los recursos, que entendemos son escasos y limitados dada la actual coyuntura económica por la que atraviesa el país, se entreguen efectivamente a los estudiantes de familias más vulnerables, particularmente a los que asisten a Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, y esto la fórmula planteada no lo asegura. Es valioso que se asignen recursos, pero, en la fórmula propuesta, están mal distribuidos y no llegan efectivamente a las personas que más lo necesitan», aseguran.

Los firmantes proponen que «este beneficio de carácter transitorio debe otorgarse a estudiantes que asisten a instituciones de Educación Superior  de calidad, por ello estamos de acuerdo en que se exija a todas el estar acreditadas, con altos grados de exigencia. También es importante, en el caso de las privadas que estén organizadas como personas jurídicas sin fines de lucro, y en el caso de las propias universidades, que sus controladores sean también sin fines de lucro. Por último, valoramos que se fomente la participación de los actores de esas comunidades académicas y educativas, debiendo siempre resguardarse el respeto de su autonomía».

Entre los que adscriben a esta declaración están el jefe de bancada de los diputados falangistas, Ricardo Rincón, el diputado integrante de la Comisión de Educación, Mario Venegas, junto con la ex ministra del ramo y actual diputada, Yasna Provoste, y los senadores Ignacio Walker  y Carolina Goic.

Juntos envían el mensaje de que «la DC no está en condiciones de aprobar la glosa 05, tal como está, y esperamos que nuestro Gobierno busque alternativas distintas y más efectivas que cumplan cuatro  criterios básicos», dicen, y en adelante detallan sus cuatro exigencias:

a)      Favorecer a los estudiantes que efectivamente más lo necesitan y que, teniendo mérito, asisten a las instituciones que cumplen los requisitos;

b)      Acelerar el tratamiento de un proyecto de ley, hoy en el Congreso, que permite el paso expedito de CFT e IP que atienden a población vulnerable a la figura jurídica de derecho privado sin fines de lucro, heredando su actual acreditación;

c)       Asegurar la simplicidad de la fórmula de financiamiento que se proponga y que ésta  incluya la utilización de instrumentos y experiencias conocidos. Ello, para reducir al máximo el riesgo de ocurrencia de errores e imprevistos en la implementación de esta importante iniciativa;

d)      Asegurar que la opción transitoria que se defina para 2016 no incida en el modelo de financiamiento de mediano y largo plazo, ya que el país deberá debatir acerca de este importante tema en la futura ley marco de la educación superior.

A partir de estos requerimientos, los parlamentarios aseguran que «existen fórmulas que al compararlas con la opción que ha planteado el Gobierno cumplen mejor los requisitos reseñados, utilizando para ello recursos equivalentes o muy similares a los asignados en la ley de presupuesto», afirman.

En ese sentido, finalizan anunciando que «estamos dispuestos a abrir canales de diálogo político y técnico para buscar soluciones, así como a buscar acuerdos amplios, eficientes y efectivos con todos los sectores».