Educación
Estudio demostró que las instituciones técnico-profesionales tienen un rol fundamental en entregar mejores oportunidades a las personas y promover la movilidad social.
El estudio “Beneficio Económico de la Educación Superior Técnico-Profesional respecto a la Educación Universitaria” calcula los efectos de estudiar en distintos tipos de instituciones de educación superior en Chile.
En este análisis se da especial énfasis a la rentabilidad generada luego de titularse de un centro de formación técnica (CFT) o instituto profesional (IP) respecto de una universidad.
Si bien el informe, realizado por Inacap, asegura que siempre es mejor estudiar en la educación superior que no hacerlo, también concluye que la inversión no se recupera con la misma rapidez en todas las instituciones.
Los titulados de los IP la recuperan mucho antes (7 años) que los titulados de las universidades (11 años) y, al cabo de 20 años de egreso de la educación media, la proporción entre lo que invirtieron y el retorno obtenido es, en promedio igual o mayor al del 40% de las universidades analizadas.
En el caso de los CFT, la recuperación de los recursos invertidos en educación es aún más rápida (6 años) y la proporción entre lo que se invierte y obtiene es mayor que en el 20% de las universidades.
Al analizar sectores específicos se observa que las instituciones TP entregan mayores beneficios económicos por estudio a una gran proporción de las universidades en áreas de estudio como: Agronomía, Pesca, Silvicultura, Tecnologías de la Información y Comunicación, Administración de Empresas y Servicios.
El estudio permite preguntarse así el sentido de la política de financiamiento a la educación superior. Específicamente, esta entrega evidencia sobre la orientación de la política publica en la formación de personas, la cual se ha centrado en financiar a universidades que entregan un retorno menor que el del conjunto de IP y CFT.
En otras palabras, se fomenta un crecimiento inorgánico del sistema, sin considerar per sé lo que demanda el mercado del trabajo y la promesa de un mejor pasar que se le hace a las personas.
El rector de Inacap, Lucas Palacios, explicó que “lo que debemos debatir es cómo estamos repartiendo los recursos públicos en la educación superior. Es evidente que, si una persona se demora 6,2 años en egresar de una carrera universitaria, independiente de quién la pague, se demorará mucho más en recuperar la inversión que una persona que estudia, en promedio, 2,5 años en un Centro de Formación Técnica”.
Por lo tanto, “es innecesario que el Estado o las familias inviertan durante más tiempo si existe un camino más corto, más rentable y con una mayor empleabilidad”, agregó.
Este informe concluye que las instituciones técnico-profesionales tienen un rol fundamental en la promoción de espacios de mayor justicia social dado que el retorno que obtienen estudiantes TP es igual o superior al de la mayoría de las universidades del sistema y se diferencia únicamente de las universidades más selectivas.
