Desmunicipalización o Nueva Educación Pública
Señor Director:
El pasado lunes 2 de noviembre la presidenta Bachelet firmó el proyecto de ley de nueva educación pública, más conocido como desmunicipalización, después de muchos atrasos y especulaciones llega a la cámara de diputados para iniciar su acalorado pero necesario trámite.
Hemos escuchado y leído voces que señalan que este proyecto centralizaría la educación, que quitaría autonomía a los directores de escuelas y liceos y que la burocracia estatal atentaría contra la calidad.
En primer lugar hay que señalar que la municipalización de la educación pública fue una medida impuesta, en un contexto de absoluta carencia en las arcas municipales, que trajo como consecuencia una merma cuantiosa en las condiciones laborales de profesores y asistentes de la educación, es decir se envió a la “huesera” a la educación pública, para preparar un terreno fértil al “emprendimiento” privado en la educación.
Los alcaldes tienen un sinnúmero de quehaceres que le encomienda su misión y las leyes, que guardan relación con el bienestar actual de sus habitantes y mejora de la calidad de vida de los vecinos y son el vehículo que acopia, distribuye y controla los beneficios sociales de la administración central del Estado. Un alcalde es un gestor comunitario y no precisamente una personalidad experta y con giro único para la educación pública de Chile.
Los Servicios Locales de Educación (SLE) están lejos de centralizar la educación, lo que pretenden es desarrollar una gestión integral de territorios que dé vida la inclusión con un giro único, y lo mas importante con un componente de participación local donde el vecino, padre o madre, estará sentado junto a sus alcaldes y otros expertos educativos en la administración, orientación, coordinación y establecimiento de buenas prácticas de gestión. El director del establecimiento y la comunidad educativa seguirán siendo los protagonistas del proceso de enseñanza y metodologías de aula diseñadas para su propia realidad sin ninguna otra interferencia administrativa, y que junto con el soporte de un SLE dedicado exclusivamente a gestionar la educación del territorio, permitirá por poner a la educación pública chilena con una arquitectura institucional a la altura de lo que demanda un país con promedios OCDE pero con una lupa de subdesarrollo, pues hoy, la gestión pública escolar debe competir con la gestión de retiro de residuos domiciliarios en un mismo territorio, Eso debe cambiar.
Elson Bórquez Yañez
Presidente Democracia Regional Patagónica
