El girar de la tómbola
Señor Director:
El señor Garay indica dos estudios de opinión pública donde se consulta, aparentemente, por la selección educacional en el aparato público y privado. Digo “aparentemente” porque el sitio web de Libertad y Desarrollo no permite el acceso a los resultados del estudio «Encuesta a padres sobre Reforma Educacional”; por lo tanto, en un espíritu plenamente escéptico, debemos tomar la palabra de don Iván como verdadera.
Sin embargo, hay un sesgo evidente en las conclusiones del autor referenciado: la encuesta CEP, realizada el año 2006, entrega una respuesta unificada respecto de la submuestra “respondientes con hijos en edad escolar”, sin desagregar por ubicación geográfica y sin indicar el total de respondientes; en este resultado agregado, nos es imposible poder determinar con exactitud el nivel de éxito en la matrícula en la región de Magallanes en dicho año. Ocho años después, Libertad y Desarrollo expone una baja del 4% (más o menos 3%, de acuerdo a los márgenes de error consuetudinarios en este tipo de estudios) en este nivel, que no se considera preocupante, pero por la exposición del señor Garay, se infiere que también es un número agregado. Esto nos lleva al mismo problema anterior, la imposibilidad de obtener un número único para la Región de Magallanes, que es el punto de comparación establecido («este año en la Región de Magallanes solo un 64,7% de las familias…”).
El párrafo anterior apunta a declarar lo siguiente: de los datos que nos han sido entregados a través de instituciones públicas, utilizando el mecanismo de las encuestas, no podemos levantar una alarma responsable respecto del nivel de selección escolar sin tener una comparación justa y estadísticamente significativa. Lo que se plantea en la Carta al Director debatida en esta misiva, es una noción de alarma, que claramente nos invita a realizar estudios más profundos respecto de la selección escolar, pero bajo ninguna circunstancia nos lleva a pensar en la aplicación de la tómbola (entiendo, en una referencia a la selección escolar llevada a cabo por algunas ciudades, de manera más famosa en Estados Unidos) como método válido de selección, dado el decrecimiento aparente y en ningún caso validado de la matrícula en Chile.
Me gustaría, al cierre, recordar aquel dicho que versa “existen las mentiras, las grandes mentiras y las estadísticas”; de nosotros depende creer toda aseveración que contenga números y fuentes en ella, como si fuera una verdad irrefutable, o poner en duda razonable lo que se nos trata de imponer como axioma, y desentrañar la verdad desde el profundo pozo de la ignorancia.
Javier Tapia Thompson
Ingeniero Civil Industrial UDD
