Docentes preparan ‘artillería’ para enfrentar a Zilic por evaluación docente

A fines de marzo el ministro de Educación de Michelle Bachelet, Martín Zilic (DC), deberá enfrentar su primer conflicto con el Colegio de Profesores por los resultados de la evaluación docente 2005.



Pero este ‘choque’ se producirá siempre y cuando la cartera decida colocar en la categoría de ‘insatisfactorios" a los 5 mil docentes que se negaron por razones ‘políticas’ a participar del examen, en vez de buscar una salida alternativa para su situación.



El año pasado el ministerio esperaba evaluar a más de 18 mil profesores, pero 2 mil se excusaron justificadamente y cerca de 5 mil no se presentaron. En tanto, sólo 10 mil 700 cumplieron con todas las etapas del trámite, según cifras gruesas difundidas por la repartición esta semana, ya que el detalle de los números se conocerá recién después del 29 de marzo.



Confianza en los resultados



El vocero del Colegio de Profesores, Darío Vásquez, explicó que en la legislación se consagra, efectivamente, que los profesores que no se evalúen sin la respectiva justificación, van ser declarados como "insatisfactorios" y «como ocurrió en el último proceso que casi 5 mil que no se presentaron, deberían en consecuencia ser puestos en dicha categoría», enfatiza el dirigente.



"Ahora, la opinión de nuestros abogados está en oposición a ese punto de vista, en el sentido que las leyes no tienen retroactividad, por lo tanto esto debería comenzar a operar con las próximas evaluaciones", aseguró.



Vásquez está confiado en que la tesis del gremio será la que primará en marzo y anticipa que los resultados del proceso serán ampliamente satisfactorios.



"Los resultados de las evaluaciones de 2003 y 2004 son ampliamente favorables para el profesorado. Nosotros no creemos que debiera variar mucho ese resultado y eso le da mucha fortaleza al ejercicio de la profesión docente en Chile, porque los años anteriores no más de un 3% de los profesores resultó calificado como insatisfactorio", dijo.



"Si los resultados se vuelven a repetir, como nosotros esperamos, entonces, eso significa que los profesores siempre hemos tenido razón respecto de cuando decimos que la mala calidad de la educación no está en los docentes, ni en su desempeño, sino que está en otras partes del ejercicio de la profesión, como son las condiciones laborales y el financiamiento de la educación que produce mucha inequidad dentro del sistema", aseveró.



Futuras modificaciones



No obstante, los profesores deberán fijar un criterio común frente al tema, ya que por una parte Vásquez señala que desde el punto de vista legal no procede la mala calificación; mientras que el presidente de la orden, Jorge Pávez, culpó este jueves a los dirigentes del Partido Comunista (PC) de poner en riesgo a estos maestros, al llamarlos a no participar del proceso de evaluación docente.



Pero, al margen de las disputas veraniegas, los docentes se encuentran preparando una propuesta para modificar el proceso de evaluación docente. Lo anterior como resultado de una serie de encuentros de los dirigentes con profesores que ya participaron de la medición.



"En el directorio nacional hemos elaborado una propuesta que va desde regular los tiempos de evaluación, de tal manera que éste no le quite tiempo de fin de año a los profesores y en segundo lugar, poder simplificar algunos contenidos de los instrumentos".



"Lo que nos queda claro es que los instrumentos que están establecidos por ley no pueden ser cambiados como instrumentos, pero sí los contenidos de éstos».



En este sentido, Vásquez anticipa que apuntarán a cambiar los portafolios y la planificación de las clases.



"Creemos que podemos simplificar las actividades que los profesores realizan por medio de la evaluación, con los niños o los jóvenes, los objetivos que ellos se han propuestos. Nosotros pensamos que ahí podemos aportar a la simplificación del proceso que signifique mucho menos trabajo para que el profesor pueda hacer esa parte de la evaluación de desempeño", comentó.

Esquema de aplicación de la evaluación docente. Fuente CPEIP

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