Sociólogo critica el tono que se ha empleado
Tironi dice que el discurso ocupado por el gobierno «recuerda un poquito lo que fue la ‘nueva forma de gobernar’ de Piñera».
Explica que la actual administración «es un gobierno que tenía una muy buena postura en cuanto a las reformas que tenía que emprender, pero no tuvo en cuenta que además de la reforma hay que administrar», precisó.
El sociólogo, columnista y consultor, Eugenio Tironi, sostiene que al gobierno de Michelle Bachelet le ha faltado respetar ciertos códigos, admitiendo que el discurso utilizado está errado porque recuerda lo que fue la “nueva forma de gobernar” de Piñera.
En declaraciones al programa ‘Estado Nacional’ de TVN, Tironi analizó la actualidad del gobierno de la Nueva Mayoría, en un contexto que está marcado actualmente por la desaceleración económica que atraviesa el país y las reformas sociales que están generando divisiones políticas.
En ese sentido, el sociólogo sostuvo que la actual administración es “un buen gobierno, un gobierno normal», agregando que sin dudas «ha pasado un duro invierno, crudo«.
«Es un gobierno que tenía una muy buena postura en cuanto a las reformas que tenía que emprender, pero no tuvo en cuenta que además de la reforma hay que administrar«, precisó.
El sociólogo cuestionó las formas que se han empleado en estos seis meses, afirmando que al gobierno «le ha faltado respetar que hay ciertos códigos, instituciones a las que la gente le ha tomado cariño».
En ese sentido, explicó que se está utilizando un discurso de decir que las cosas que se hicieron antes están mal y que con la Nueva Mayoría se llega a una forma distinta de hacerlas, lo cual a su juicio «recuerda un poquito lo que fue la ‘nueva forma de gobernar’ de Sebastián Piñera«.
Respecto a la carta que publicó el sábado El Mercurio, firmada por ex ministros de la Concertación y de la derecha, Tironi dio sus motivos por los cuales se opone a la gratuidad universal que plantea el gobierno de Bachelet, mencionando que incluso en países en donde existe “se están introduciendo mecanismos de co-financiamiento”.
«No hay lugar en el mundo donde haya educación gratuita que no esté buscando que los estudiantes con más recursos tengan algún tipo de obligación para mejorar su compromiso y sus resultados», añadió.