24 de noviembre de 2016

¿Cómo mejorar la calidad de la educación parvularia?: el ejemplo de “Un Buen Comienzo”

La próxima generación de políticas y programas de educación parvularia debe apuntar a trabajar codo a codo con educadoras y técnicos y directivos para mejorar sus prácticas cotidianas, y en UBC se tiene un...

06 de junio de 2014

Confusión entre evaluación, SIMCE y mercado

Sería un despropósito hacer desaparecer el SIMCE. Sin embargo, es factible eliminar sus consecuencias sobre las escuelas para evitar los incentivos perversos. También es necesario revisar su lógica de aplicación,...

21 de mayo de 2014

Clasismocracia en educación

Cuando cambie la regulación y la lógica darwiniana de la segmentación de oportunidades, directores, docentes, autoridades y profesores universitarios ya no tendremos a un externo a quien culpar. Veremos entonces si...

30 de junio de 2013

Gratuidad en educación superior: necesaria e insuficiente

La gratuidad es solamente un paso para la equidad, pero no la garantiza. Es indispensable tomar medidas contundentes para hacer equitativo el acceso y apoyar la adaptación y el éxito de los alumnos más vulnerables en...

24 de septiembre de 2012

Falsas verdades sobre el lucro en la Universidad de Chile

05 de marzo de 2012

Cómo se viola el derecho a la educación en Chile

Debiésemos preguntarnos si con estas expulsiones estamos haciendo bien nuestro trabajo de garantizar el derecho a la educación, o bien, estamos renunciando a ser guardianes de ese derecho por comodidad propia,...

05 de septiembre de 2011

Educación: “The Chilean Way”

El término “sociedad docente” implica que cada familia se las arregle como pueda para pagar la educación de sus hijos, y que las instituciones educativas —con o sin fines de lucro— ofrezcan sus servicios...

24 de enero de 2011

Reforma educacional, los pasos que vienen

Las promesas del protocolo están a la espera de cumplirse, y ojalá no zozobren, como sucedió con la propuesta de fortalecimiento de la educación pública que fue un saludo a la bandera.

01 de junio de 2010

Calidad de la educación se juega en la sala de clase

Los estudios más serios en el mundo han mostrado que las capacidades de enseñanza de los docentes determinan el aprendizaje, sólo detrás de los factores sociales.